Циклова комісія «Комп’ютерні технології»

Мати професію, яка б забезпечила стабільне майбутнє, – це бажання кожної людини. Випускова циклова комісія «Комп’ютерні технології» спеціальності «Комп’ютерна інженерія» готує фахівців для IT-індустрії – сфери діяльності, яка найінтенсивніше розвивається в Україні останніми роками. Після завершення навчання за цією спеціальністю випускник отримує кваліфікацію техніка із системного адміністрування (освітню кваліфікацію фахового молодшого бакалавра з комп’ютерної інженерії).

Професійна діяльність випускників здійснюється на посадах:

• Технік із системного адміністрування;
• Головний фахівець з програмного забезпечення;
• Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення;
• Технік із конфігурованої комп’ютерної системи;
• Монтажник інформаційно-комунікаційних мереж;
• Оператор інформаційно-комунікаційних мереж;
• Оператор комп’ютерного набору;
• Оператор комп’ютерної верстки;
• Технік-програміст;
• Фахівець з інформаційних технологій;
• Фахівець з розробки та тестування програмного забезпечення;
• Фахівець з розроблення комп’ютерних програм;
• Фахівець з комп’ютерної графіки (дизайну);
• Технік із структурованої кабельної системи;
• Технік обчислювального (інформаційно-обчислювального) центру;
• Python-розробник (Python-developer);
• Веб-розробник (Web-developer);
• Розробник мобільних додатків (Mobile app developer);
• UI/UX дизайнер (UI/UX designer);
• Розробник ігор (Game developer);
• Спеціаліст по аналізу даних (Data scientist);
• Адміністратор бази даних (Database Administrator);
• SEO-спеціаліст (Search Engine Optimization);
• Юзабіліті-фахівець (Usability specialist).

Діяльність фахового молодшого бакалавра з комп’ютерної інженерії пов’язана з проектуванням, створенням та обслуговуванням комп’ютерних систем та мереж, розробкою системних та прикладних програм в рамках функціонального, процедурного та об’єктно-орієнтованого підходу для настільних, портативних, вбудованих та хмарних систем.

Цикловою комісією «Комп’ютерні технології» здійснюється освітня діяльність за освітньо-професійними програмами «Комп’ютерна графіка і web-дизайн» та «Комп’ютерні системи та мережі» спеціальності «Комп’ютерна інженерія» галузі знань «Інформаційні технології». Згідно навчальних планів відбувається підготовка фахівців, які отримують базові знання фундаментальних наук, основи комп’ютерної та мікропроцесорної техніки, принципи проектування і конструювання комп’ютерних систем і мереж, засоби та методи Web-технологій, формують та розвивають уміння, навички роботи з сучасними інформаційними середовищами.

Викладачі комісії дбають про високий рівень професійної майстерності, впроваджують сучасні технології навчання та виховання студентів. Важливим завданням є виховання інформаційної культури як складової загальної культури студентів, розвиток їх алгоритмічного мислення та надання навичок об’єктно-орієнтованого підходу,  ознайомлення з можливостями і застосуванням Web-технологій та різноманітних інформаційних засобів.

Навчальні дисципліни програми забезпечують формування критичного, логічного та творчого мислення, професійних компетентностей, необхідних для успішного працевлаштування. Спеціальність «Комп’ютерна інженерія» об’єднує дві складові сучасних  електронних пристроїв: апаратну  (схемотехніка) та програмну (програмне забезпечення). Важливим каталізатором освітньої діяльності є досить великий обсяг практик  в програмах підготовки фахового молодшого бакалавра.

Промисловість, а особливо ІТ-сфера потребують вже готових до практичної діяльності фахівців, здатних до постійного навчання та самовдосконалення. Велика складова практичного навчання дозволяє студентам виконувати реальні проекти під час практик, курсового та дипломного проектування, і таким чином готувати себе до реальної проектної діяльності в ІТ- фірмах.

Систематично члени комісії проводять засідання циклової комісії, на яких обговорюють питання методичної роботи, оптимізації освітньої діяльності змішаної форми навчання в умовах воєнного стану,  впровадження інтерактивних та інформаційно-комунікативних технологій навчання, удосконалення методичної роботи кожного викладача/чки – членів комісії, підвищення їх кваліфікаційного рівня, вивчення, узагальнення і розповсюдження передового педагогічного досвіду, застосування нових педагогічних технологій, вдосконалення навчально-матеріальної бази та розробки методичних рекомендацій з використання наочних посібників та інформаційно-комунікаційних технологій, ефективної організації самостійної роботи студентів, удосконалення форм організації роботи циклової комісії.

Циклова комісія постійно займається пошуком та розширенням кола зв’язків з питань співпраці зі стейкхолдерами шляхом залучення представників ІТ-бізнесу для створення баз практик, обміну практичним досвідом, актуалізації потреб виробництва, а в майбутньому подальшого працевлаштування наших студентів в ІТ-сфері.

Викладачі активно працюють над методичними розробками, беруть участь у методичних семінарах, поповнюють навчальний процес матеріалами для виконання практичних та лабораторних робіт, широко використовують мультимедійні засоби на навчальних заняттях і в організації самостійної роботи студентів.

Для ефективної підготовки фахівців використовуються спеціалізовані кабінети і лабораторії:

• Об’єктно-орієнтованого програмування (ауд. 101);
• Комп’ютерних мереж (ауд. 63);
• Технічного обслуговування ЕОМ (ауд. 94);
• Web-технологій та комп’ютерної графіки (ауд. 90);
• Комп’ютерної схемотехніки (ауд. 88);
• Архітектури ЕОМ (ауд. 110);
• Web-технологій та комп’ютерної графіки (ауд.103а);
• Комп’ютерної електроніки (ауд. 111);
• Програмування та алгоритмічних мов (ауд. 95);
• Дипломного та курсового проектування (ауд. 76).

Всі кабінети об’єднані в локальну комп’ютерну мережу коледжу, яка має вихід в Інтернет. Функціонує хмарне середовище коледжу, де студенти можуть працювати з електронними посібниками та іншими матеріалами, які надали викладачі ЦК, або використовувати зовнішні ресурси.

Висока професійність викладацького складу циклової комісії є гарантом підготовки фахівців високої кваліфікації – здатних конкурувати на сучасному ринку праці та самореалізуватись у відповідній ІТ-галузі.

Метою подальшого розвитку є нарощування науково-педагогічного потенціалу ЦК, усунення причин, що уповільнюють її адаптацію до умов воєнного стану, інтеграцію в європейський і світовий освітній й науковий простір, посилення роботи у сфері формування якісного науково-педагогічного потенціалу, розвиток партнерських відносин із стейкхолдерами  та спорідненими цикловими комісіями інших коледжів області та країни і кафедрами даного спрямування НУК імені адмірала Макарова та вищих навчальних закладів України.

У процесі планування роботи ЦК враховуються стратегії, що визначають її цілі, принципи і напрями діяльності, організацію і методи вирішення конкретних навчальних, дослідницьких (наукових) і методичних завдань:

1) особистісно-професійна, яка означає, що тільки потужний особистісно-професійний потенціал викладацького складу здатен сформувати потенціал майбутніх фахівців;

2) креативно-евристична, що виявляється у постійному творчому пошуку шляхів удосконалення професійної підготовки компетентних фахівців в галузі ІТ-технологій та Web-програмування;

3) взаємодії та співробітництва, що реалізується на рівні ЦК: між викладачами на рівні коледжу (між ЦК «Комп’ютерні технології» та іншими ЦК і підрозділами коледжу); між викладачами і студентами (яка забезпечує студентоцентричну парадигму організації освітнього процесу; на всеукраїнському рівні: розвиток партнерського співробітництва з відповідними кафедрами інших ВНЗ, науково-дослідними установами та провідними ІТ-компаніями області.

Основна мета ЦК:

задоволення зростаючого попиту українського суспільства на підготовку фахівців високої кваліфікації, які володіють теоретичними знаннями й практичними уміннями роботи з сучасним програмним забезпеченням, засобами комп’ютерних технологій, навичками їх ефективно застосовувати у навчальному процесі.

Дана мета може бути досягнута на основі:

• збільшення інтелектуального потенціалу ЦК, розвитку наукової бази ЦК, підвищення кваліфікації та професіоналізму викладацького складу;
• впровадження інноваційних методів організації навчального процесу, застосування прогресивних освітніх технологій;
• забезпечення дотримання вимог внутрішнього та зовнішнього контролю якості надання освітніх послуг;
• співпраці із стратегічними партнерами.

Мета та завдання ЦК можуть бути реалізовані в процесі освітньої діяльності наступними заходами:

• Удосконалення змісту робочих навчальних планів дисциплін професійної і практичної підготовки з урахуванням професійної спрямованості їх викладання. Зміст і структура дисциплін повинні, в більшій мірі, враховувати специфіку майбутнього фаху, результати наукових досліджень в даній галузі діяльності, а також державні нормативно-правові документи та нормативи МОН України.
• Удосконалення навчальних планів і програм навчальних дисциплін з урахуванням актуальних проблем функціонування та розвитку даної галузі на ринку праці.
• Наповнення навчальних програм результатами вітчизняних і зарубіжних наукових і дидактичних розробок.
• Постійне оновлення програм навчальних дисциплін з урахуванням сучасних вимог й актуальності.
• Адаптація програм навчальних дисциплін до вимог вищої освіти Європи.
• Участь викладачів ЦК у науково-методичних конференціях і семінарах для вивчення й узагальнення шляхів розвитку професійної освіти у навчальних закладах МОН України.
• Забезпечення цілеспрямованої підготовки майбутніх фахівців в інформаційному освітньому середовищі на основі інформаційно-комунікаційних технологій, засобів мультимедіа, глобальної мережі Internet, мобільних технологій, комплексу професійно-орієнтованих завдань, методів професійної діяльності при проходженні навчальних та виробничих практик.
• Застосування у процесі навчання інтерактивних методів і форм навчання (проекти, комп’ютерне моделювання, інформаційні ресурси); засобів комп’ютерних технологій на основі сучасного програмного забезпечення технологій мультимедіа (відеоконференції, відеолекції та презентації); глобальної мережі Internet; а також урахування індивідуального навчання студентів на основі сукупності традиційних і сучасних інформаційних технологій, тестових опитувань та інших форм інтерактивної підготовки, що дозволить закріпити теоретичні знання і розвинути навички практичної роботи у студентів..
• Постійний моніторинг навчального програмного забезпечення і вдосконалення змісту фахових (спеціалізованих) дисциплін з професійної і практичної підготовки.
• Підготовка методичних вказівок і навчальних посібників з дисциплін ЦК, а також підготовка до перевидання тих матеріалів, що отримали широке визнання у студентів і викладачів.
• Розробка посібників з дисциплін професійної і практичної підготовки, що відповідає моделі підготовки фахового молодшого бакалавра з комп’ютерної інженерії.
• Розробка та моніторинг актуальної навчально-методичної літератури для самостійної позааудиторної роботи студентів з використанням технологій дистанційного навчання.
• Розробка та вдосконалення вже існуючих електронних навчально-методичних комплексів (ЕНМК) з усіх дисциплін ЦК, на основі інформаційно-комунікаційних та Інтернет-технологій.
• Подальший розвиток хмарного середовища ЦК та коледжу загалом із розміщення на ньому навчально-методичних матеріалів з регулярним їх оновленням та доповненням, що дозволяють проводити навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій.
• Розвиток індивідуальних форм методичної роботи: стажування, консультування, взаємовідвідування занять, самоосвіти.
• Активізація використання в навчальному процесі сучасних досягнень науки і техніки, інформаційно-комунікаційних технологій і навчального програмного забезпечення, новітньої навчальної та науково-методичної літератури.
• Організація ефективної системи керівництва і надання кваліфікованої допомоги студентам під час підготовки курсових і дипломних проєктів.
• Розвиток партнерських відносин та проведення спільних наукових семінарів та тренінгів з представниками як наукових структур, так і практиків з ІТ-компаній.
• Залучення студентів до обговорення та удосконалення освітніх програм з урахуванням їх специфіки навчання та майбутньої професійної спрямованості.
• Здійснення заходів внутрішнього контролю якості освіти та врахування результатів опитування при плануванні діяльності ЦК.
• Розвиток кадрового потенціалу ЦК, стимулювання підвищення кваліфікації кадрів.

ВИКЛАДАЧІ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ

	Островська Ірина Олександрівна	Голова циклової комісії Вища категорія, викладач-методист	Комп’ютерна логіка, Дискретна математика, Алгоритми та методи обчислень, Об’єктно-орієнтоване програмування
	Калашніков Олег Вячеславович	Вища категорія, викладач-методист	Web-програмування
	Костюкова Тетяна Іванівна	Вища категорія, викладач-методист	Графічний дизайн
	Бойко Денис Анатолійович	Вища категорія	Комп’ютерна схемотехніка, Мікропроцесорна техніка, Комп’ютерні мережі, Організація баз даних
	Олійник Олена Миколаївна	Перша категорія	Інформатика, Архітектура комп’ютерів, Комп’ютерна електроніка, Програмування
	Бесараб Ірина Сергіївна	Спеціаліст	Інформатика, Операційні системи, Комп’ютерні мережі, Захист інформації у комп’ютерних системах
	Дуров Едуард Сергійович	Спеціаліст	Технічне обслуговування ЕОМ, Периферійні пристрої
	Калашнікова Ольга Борисівна	Спеціаліст	Інформатика, Офісне програмне забезпечення, Web-технології
	Чумаченко Наталія Михайлівна	Спеціаліст	Інформатика, Алгоритми та методи обчислень, Об’єктно-орієнтоване програмування